读后感的作文

时间:2024-07-17 17:47:00
实用的读后感的作文汇编5篇

实用的读后感的作文汇编5篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的读后感的作文5篇,欢迎大家分享。

读后感的作文 篇1

小说《汤姆·索亚历险记》里的故事发生在一个调皮的孩子身上:汤姆·索亚无意间撞见印第安人杀人的情景,可是他胆小怕事,害怕乔的报复,不敢出庭作证,导致无辜者被冤枉。后来,他听从律师的劝告,在无辜者即将被判刑的时候,出庭为他做证,然后,离家出走当海盗,与自己喜爱的女孩分分合合……

汤姆·索亚亲眼目睹了乔杀人,一开始发誓绝不说出去,但那段日子,他过得忐忑不安,心里感到很愧疚,一直受到良心的谴责。

在那可怕的场面,要说出去,确实需要勇气。可是,老是一个人憋着,心里会更不好受。一个不愿将自己的内心想法与别人分享的人,永远只会活在他自己一个人的世界里。生活在一个人的世界里的人,他的生活将毫无活力。

我们不能有太多压力,特别需要的是活力,这股活力能驱走心理的阴影,帮助我们成长。

汤姆·索亚最终出庭作证,把真相说出来了。我们的生活中,也常会有这样那样的心事,把自己的心事说出来有什么不好呢?

前些日子,我丢了一支钢笔,总是不敢说出来,害怕妈妈责怪,心里难受得很。但最后还是跟妈妈说了,说出来之后的心里轻松多了,而且妈妈也并没有如我想像的那样责备我。

与别人闹矛盾了,内心充满了委屈和怨恨,嘴里不说出来,时间久了,问题没解决,心理更难受。如果找父母、同学、老师,甚至直接找对方,说出来了,他们教给你一些处理的方法,也许双方就和好了,心里就好过多了。

想做自己喜欢做的事,不想做别人强加给我们的事,也要把想法说出来,把理由摆出来,得到大人们的理解,让自己进步得更快一些。

在我们的生活中,人与人之间的交流也很重要。通过相互交流,可以敞开自己的心扉,也可心走进对方的心灵,相互安慰,相互鼓励,这样就可以让烦恼减少,快乐增多。

一个人不仅身体要健康,心理也要健康。有心事,有想法,都可以大胆地说出来,别把心事藏在心底!

读后感的作文 篇2

今天我在家里读了《圆明园的毁灭》的故事。

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

可是,好景不长,在1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。

读完后,我觉得“少年强,则国强”,让我们好好学习,积极成长,努力掌握建设和保卫国家的本领,捍卫祖国,创造新一代的历史奇迹。

读后感的作文 篇3

今天,看到语文老师布置的读后感让我想起《窗边的小豆豆》这本书。

书中主要讲:小豆豆因为好奇心而被学校退学,在新学校里,她遇到了小林宗作老师。因为小林宗作老师的独特教学方式让小豆豆喜欢上了这所学校,并在班上认识了美代、高桥君等小朋友与他们一起玩耍,一起做游戏。快乐并幸福的生活在这个大家庭里。但最后美国的轰炸机把这所美丽的大家园给毁灭了。

当我读到《校长先生》这篇时,让我知道小林宗作老师对孩子们很友善,很亲切,很有耐心。能听讲四个小时的话,而且每天上课的方式都是让孩子们自己选择喜欢的科目开始。并且对孩子们的营养要求很高,不会像别的学校那样对学生的饭菜不管。

写到这里,我不禁想到我们的班主任。她是一个和蔼的老师。她每天给我们布置很少的作业比其他班少的很多,但我们每次测验的平均分几乎都排在前三名。

读完这本书,让我知道了世界上有这么多了解儿童的大人。

读后感的作文 篇4

常常反问自己,作为教师的我幸福吗?怎么我从来没有觉得呢?从教多年以来,留给我的似乎除了“忙”,就是“累”,有时还免不了抱怨几句。每天都是重复的事情、机械的感觉,根本谈不上幸福。读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》之后,我才发现,幸福原来可以如此简单:

换一种心态。其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的.体现。教师必须拥有好的心态面对工作和社会,心态决定状态,有了好心态就有了好心情。原来幸福就是一种快乐心情,就是一种催人向上的心态,也是品味生活的一种感受。

读了《做一个幸福的教师》之后,我的心灵得到了完全的洗礼。因为课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。和学生在一个平等的氛围中进行心与心的交流,既可以让学生得到直接的启示,又可以让教师走进学生的心灵。

用自己的言传身教来影响学生,让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反,高明的办法是以理服人、以柔克刚,用真诚、用一种文化去点击、感化学生的羞愧之心,起到“润物细无声”的效果。

书中提到:做一个幸福的教师就必须每天都阅读和思考。阅读,让我们归于平静,与伟人、名人对话;思考,让我们穿过岁月的迷雾,锤炼教育的智慧。反思自己,我离真正的阅读和思考有多远了?思维的惰性伴随我多久了?平时缺少阅读,总是为自己找到若干个理由,陶继新老师的“四个不要”中写道,“永远不要等有时间才阅读,见缝插针,想读就读;永远不要坐进书房才阅读,任何地方都可以阅读;永远不要有用才阅读,急功近利,立竿见影是妄想;永远不要嫌自己读得太晚,只要行动,就有收获。”我要将这“四个不要”作为我的读书座右铭,用书的芬芳洗涤我的灵魂,净化我的思想,除去心灵的杂质。

是啊,我们教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,我们的学生对我们的信任和崇拜,就是我们幸福的源泉,幸福是一条没有终点的河流。所以,我们应该给自己的幸福画一条最浅的底线,去学会从最平常的日子、最琐碎的事情里品尝幸福的滋味。因为,幸福其实很简单!

读后感的作文 篇5

成长——是我们每个人生命中不可缺少的一部分,因为成长我们退去了稚嫩;因为成长我们的思想逐渐变得成熟;因为成长我们为生活积累了许多宝贵的经验……然而,成长的时光并非是纯粹快乐的,快乐与苦涩似乎总是形影不离,也正是因为有爱、有恨、有欢笑、有泪水,那些成长的时光才变得无为俱全,旖旎多姿。

我们这个花季的年龄,正值成长过程中最耀眼的一段。我和许多同龄人一样也许多多少少是觉得自己长大了许多,但从未仔细地考虑更多。似乎我们总是把成长看作自然,看作习惯,依旧活在属于自己的那个小小的世界里,做着彩虹似的梦,追逐着年轻的梦想。如果要说我对成长开始有了新的认识,那完全归结于刘墉的著作《成长是一种美丽的疼痛》给我带来的启示。

“每个比赛都是比技巧、比耐力、比运气也比体力的。从跌倒的地方站起来。”我们的生活常常充满着竞争,我们每个人都想在竞争中占据不败之地。然而很多时候的很多事情使我们常常受挫。刘墉这样写道:“充满竞争的世界,已经推在你的面前,我们只能给你祝福,却已跟不上你的脚步了。”这是一个父亲对女儿的忠告。我的父母也对我说过许多类似的话。我知道这是所有父母的心声,因为我们在迎接着挑战,我们需要奋斗,父母只能默默地为我们祈祷,我们自己地成长没有谁可以代替。是地,失败并不可怕,能够从哪跌倒就从哪爬起来地人永远都是强者。

“问问你自己:要别人认真、尊重我,最好的方法,是我先以身作则,表现得一丝不苟。”我们找个年龄有我们的骄傲和自尊,也有我们的倔强和叛逆。我们渴望得到别人的尊重,同时我们有时会表现得傲视一切。在纷繁复杂的世界中,我们常常会遭受到别人的不理解,或是会受到很大的委屈。很多时候我们会选择抱怨宣泄自己的不满。现在,我明白了,一个人只有先尊重自己,自己先特别认真,才能赢得他人的尊重。

“再试一次就成功:有一天,每个人都说你没希望的时候,不要气馁,再试一次!”在我们的成长过程中常常会受到打击,这种打击也许来自于自己对失败的厌恶和恐惧,也许来自于别人的恶意批评和嘲笑。当我们第一次遭遇失败时我们仍会信心十足的去尝试下一次,第二次,第三次遇到失败我们也许依旧坚持,但若是几十次之后,我们的信心开始动摇,上百次失败之后,我们会选择放弃。也许我们就差这最后一次尝试,正如刘墉所说:“再试一次,很可能,你这一次,就成功了。”

《成长是一种美丽的疼痛》是刘墉为他女儿创作的一本书。里面的每一个故事都对成长有不同的诠释。我记得毕淑敏在《我的四季》噌这样写过:“只要我爱你,恨过、欢笑过、哭泣过、彻悟过……那么晴天将多于劳作……”我们成长的岁月是一段绚丽多彩的时光,哪怕这段时光有些疼痛与苦涩却依旧美丽让人青春,因为成长是一种美丽的疼痛……

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